Модуль 11.Рефлексія

Після перегляду та доопрацювання складових свого Портфоліо я з’ясувала всі переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших. Взнала як розмістити в Інтернеті вікі-статтю з описом теми та всіма компонентами Портфоліо. завантажила окремі документи в Інтернет і, зробилана них анотовані посилання, розмістила на вікі-сайті. Показала ,що одна з переваг демонстрації за допомогою Інтернету – це те, що документи Портфоліо будуть легко доступні для учасників упродовж демонстрації та після завершення тренінгу. Завантаження документів в Інтернеті також полегшить надання доступу до Портфоліо іншим зацікавленим особам, особливо учням. Саме це, стане найефективнішим для навчання моїх учнів буде формування і у мене і у учнів навичок ХХІ століття, вміння чітко ставити перед собою завдання, які оперативно, без зайвих втрат часу, вирішувати завдяки колективній роботі та дослідницькій діяльності.

    Модуль 10.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
• Уміння розумно поставити запитання – це основа якісного навчання. Добре продумані запитання провокують змістовні зв’язки з тим, що учні приносять до класної кімнати з попереднього навчання та зі свого життєвого досвіду.
• Поведінка вчителів, сприятливе середовище у класній кімнаті та стратегії впровадження проектів – все це важливо при створенні навчального процесу, що будується на навчальних потребах учнів.
• Деталі плану впровадження визначають вимоги до середовища поза класною кімнатою перед, під час та після виконання учнями проектів і забезпечують успіх навчання.

          Модуль 9.Рефлексія

В даному модулі ми розробляли форми оцінювання. Оскільки учні поділені на три групи, диференціацію не проводимо - вчу учнів працювати в групі - відповідати не тільки за себе, але й за інших. Отже, одна група отримує одну оцінку.

                          Модуль 8.Рефлексія

Цей модуль допоміг дізнатися, як використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок XXІ ст.Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.Створили форми для підсумкового оцінювання.Я мала можливість скористуватися засобами оцінювання проектів програми Intel " Навчання для майбутнього " .

Модуль 7.Рефлексія

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?
Інформаційно-комунікативні технології допомагають учням цікаву інформацію для покращення знань в навчальному предметі та обмінюватися власними думками, а для вчителя спрощують систему оцінювання.

                                               Модуль 6. Рефлексія

 Працюючи з модулем вдалося зясувати:

1. Як можна ефективно використовувати комунікації для покращення процесу навчання учнів

2. Як зробити роботу учнів в Інтернеті безпечною.
3. Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співпраці, щоб покращити рівень навчальної діяльності.

Модуль 5.Рефлексія

                            Модуль 5.Рефлексія

.Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень; оперування пошуковими стратегіями допоже учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані, враховуючи закони правомірного використання інформації, якою можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Важливо, щоб список використаних ресурсів був створений для учнів усіх вікових категорій у різних форматах. Учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів